Tips Memilih Sekolah Setelah Tamat SMP

Tips Memilih Sekolah Setelah Tamat SMP
   
     Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan sekolah yang sesuai dengan orientasi siswa di masa depan atau dari sudut pandang adalah sebagai berikut:
1. Minat
     Faktor utama yang harus dipertimbangkan adalah minat yang dimiliki siswa. Hampir dapat dipastikan, tidak ada siswa yang berhasil dalam studinya jika itu bertentangan dengan minatnya. Orang lain, termasuk orang tua, boleh memberikan saran atau masukan apapun, tetapi siswalah yang akan menjalani sekian tahun proses belajar di perguruan tinggi. Dengan memperhatikan minat siswa, diharapkan dapat memberikan semangat atau motivasi internal siswa untuk belajar.
2. Biaya
     Kemampuan keuangan sangat menentukan pilihan. Ini adalah faktor terpenting berikutnya yang harus diperhitungkan. Dewasa ini banyak sekolah-sekolah yang mematok harga tinggi untuk siswa-siswa baru sehingga tidak jarang siswa tamatan SMP terpaksa menunda atau bahkan putus sekolah karena keterbatasan biaya. Mungkin dapat dinilai seimbang antara uang yang dibayarkan dengan fasilitas yang diperoleh, walaupun tidak semuanya demikian.
     Sebelum melakukan pendaftaran, akan lebih baik menanyakan semua komponen biaya yang harus dibayar di sekolah yang bersangkutan. Biasanya sekolah-sekolah swasta memberlakukan sistem pembayaran yang diharapkan tidak memberatkan siswa-siswi. Misalnya uang gedung boleh diangsur sekian kali dan uang administrasi yang lain juga demikian. Semua perlu diperhitungan.
3. Prospek
     Globalisasi tentu saja akan sangat menentukan wajah dunia masa datang. Perdagangan bebas, banyaknya perusahaan asing yang masuk ke Indonesia (di antaranya karena aset Negara terpaksa dijual kepada investor asing). Bahasa asing (bukan hanya bahasa inggris), perdagangan Internasional, lingkungan, peralatan berteknologi tinggi, komputer, internet, dan banyak lagi akan menjadi tuntutan yang tak terhindarkan. Maka dari itu memerlukan kemampuan sumber daya manusia yang memadai pula untuk menjadi salah satu elemen yang diperhitungkan di dalamnya.
     Tidak ada prediksi yang benar 100% dalam menentukan jenis jenjang sekolah. Tetapi akan sangat berguna kalau bisa mengantisipasi kondisi di masa depan. Kalau merasa tidak mampu melakukannya sendiri, perlu bertanya kepada orangtua, guru, teman, konsultan, atau siapapun sehibgga akan diperoleh beberapa pendapat yang objektif dan mendukung.

     Ketiga faktor di atas penting untuk pertimbangkan masak-masak, sehingga dapat dipilih jenis sekolah yang benar-benar membawa kepada arah yang terbaik bagi pribadi maupun orang lain. Selain itu perlu untuk menyediakan cukup banyak waktu, karena lebih banyak faktor eksternal dan bersifat teknis yang terlibat disini. Faktor eksternal yang terlibat adalah dari sekolah itu sendiri. Dalam memilih sekolah, perlu untuk memperhatikan beberapa hal berikut ini.
1. Reputasi Sekolah
     Kalau harus memilih salah satu sekolah tanpa melihat faktor-faktor internal lainnya, pertimbangan utama yang paling mudah digunakan adalah reputasi sekolah tersebut. Reputasi disini berarti sekolah yang bersangkutan secara umum dikenal sebagai sekolah yang baik, memiliki sarana belajar mengajar yang baik dengan fasilitas yang memadai. Lulusannyapun tidak kesulitan dalam mencari pekerjaan atau memiliki daya saing yang tinggi dalam pekerjaan atau perguruan tinggi.
     Dalam kaitannya dengan reputasi, harus kita ingat, reputasi tidak datang dalam sekejap. Reputasi biasanya dibangun dengan kerja keras dan melalui proses yang panjang. Dapat dikatakan bahwa siswa berada on the side jika memilih salah satu dari PTS-PTS ini. Akan tetapi bukan berarti lalu siswa berhenti di sini saja, masih ada hal-hal lain yang harus dicermati.

2. Status Akreditasi
     Status akreditasi ini adalah salah satu faktor yang paling sering digunakan oleh sekolah untuk mengiklankan dirinya. Karena akreditasi menunjukkan mutu/kemampuan sekolah dalam menyelenggarakan sesuatu program studi. Status ini didapat setelah diadakan penilaian tentang semua unsur yang diperlukan untuk itu, termasuk fasilitas pendidikan, guru tetap dan siswa, kurikulum pendidikan, dan banyak hal lainnya. Masalahnya, tidak semua orang memahami dengan jelas tentang status ini, dan tampaknya banyak sekolah yang menyadari dan memanfaatkan ketidaktahuan tersebut.
     Akreditas perlu untuk diketahui secara sebenarnya dan tidak hanya sekilas begitu saja. Untuk mengetahui status akreditas ini, perlu ditanyakan secara mendalam mengenai kenyataannya di sekolah yang bersangkutan. Sebagai contoh, siswa dapat menanyakan sumber daya guru, fasilitas pendidikan, dan kurikulum.

3. Fasilitas Pendidikan
     Gedung megah dan ber-AC saja tidak cukup untuk menjamin berlangsungnya proses belajar mengajar yang baik. Bukan (hanya) itu yang dimaksud dengan fasilitas pendidikan. Fasilitas seperti laboratorium (komputer, akuntansi, bahasa, dan lain-lain), bengkel, studio, dan perpustakaan sangat diperlukan untuk menunjang keberhasilan siswa. Mereka tidak hanya dituntut menguasai wawasan keilmuannya saja, tetepi juga bagaimana menerapkannya di lapangan. Apalagi untuk jalur pendidikan profesional yang lebih bersifat aplikatif dan menekankan pada keterampilan.

Ukara Lamba lan Ukara Camboran

     Kapirit saka andahan kang winengku sajroning ukara, ukara dibedakkake dadi loro, yaiku ukara lamba lan ukara camboran.

1. Ukara Lamba (kalimat tunggal)
     Ukara lamba yaiku kang mung isi sapangreten wae
     Tuladha: a. Bapak sare.
                      b. Ibu masak bakmi godhog.
                      c. Adhiku dolanan montoran ing ngarepan.

2. Ukara Camboran (kalimat majemuk)
     Ukara camboran yaiku ukara kang isi pangreten rangkep. Ukara camboran kapareng dadi telu, yaiku:
     a. Ukara camboran sadrajat (kalimat majemuk setara)
     Ukara camboran sadrajat yaiku ukara kang dumadi saka rong ukara lamba utawa luwih kang isih madeg dhewe-dhewe nanging isih ana gandeng cenenge.
     Ukara camboran sadrajat wujude ana telu, yaiku:
1) Sarana tembung pangiket kang samurwat: lan, karo, dene, sarta
     Tuladha:
     Dhidhik kuwi bocah pinter lan maneh sregep nyambut gawe.
     Agung katampa ing SMA 1 Boyolali dene Teguh munggah kelas telu SMP 2 Solo.
     Vivin sregep memaca sarta seneng nulis.
2) Sarana tembung pangiket kang mratelakake kosok balen: nanging, ewasemana, kosok balene.
     Tuladha:
     Lampu kamar mati, nanging ruang tamu murub.
     Lilik anggone nyambut gawe mempeng banget, ewasemana asile sithik.
     Kolahe kebak banyu kosok balene embere banyune kothong
3) Sarana tembung pangiket kang mratelakake sebab akibat: mulane, sebab, jalaran, amarga.
     Tuladha:
     Pekarangan Nardi resik banget, mulane akeh sing dolan kono.
     Sutina kerep ditimbali kepala sekolah, amarga kerep makili lomba.
     Warsita kerep playon sebab ngadhepi lomba lari marathon.
     b. Ukara Camboran Raketan (Kalimat Majemuk Rapatan)
   Ukara camboran raketan yaiku ukara camboran kang kalungguhan tembunge dikandhakake sepisan utawa ora dibaleni maneh.
     c. Ukara camboran raketan wujude ana papat, yaiku:
1) Raketan jejer
     Tuladha:
     Amir sawise adus banjur salin, terus sarapan, nuli pamitan marang bapak lan ibune.
     Jaka nimba ing sumur, banjur adus kramas.
2) Raketan wasesa
     Tuladha:
     Bapak ngasta map putih, kancane map biru.
     Kang mas nyapu latar, aku ngomah, adhiku pawon.
3) Raketan lesan
     Tuladha:
     Ibu mundut iwak mujaer, aku mbetheti, dene adhiku sing nggoreng.
     Bapak ndandani sepeda, aku sing nyrebeti, Rini sing ngleboke ngomah.
4) Raketan kayrangan
     Tuladha:
     Arif sinau ing kelas, Anto ing teras, dene Agung ing perpustakaan.
     Wingi sore Dullah mlaku-mlaku menyang alun-alun, Fuad ing dalan kampung.

2. Ukara Camboran Sungsun (kalimat majemuk bertingkat)
    Ukara camboran sungsun yaiku ukara kang salah siji kalungguhan tembunge bisa diganti utawa dirowakake, kang sinebut gatra.
Ukara camboran sung sun wujude ana papat, yaiku:
a. Gatra jejer
     Tuladha:
     Durjana diukum = sing sapa nerak angger-anggering negara diukum.
     Pakdhe Tris rawuh = kangmas Bapak kang pidalem ing Cilacap rawuh
b. Gatra wasesa
     Tuladha:
     Sarman kae blantik = mbah Sarman kae pegaweyane dol-tinuku rajakarya.
     Langite mendhung = langite peteng ndhedhet pratandha arep udan.
c. Gatra lesan
     Tuladha:
     Paiman nggendong adhine = Paiman nggendong sedulure sing enom.
     Aku tuku celengan = aku tuku piranti kang bisa kanggo nyimpen dhuwit.
d. Gatra katrangan
     Tuladha:
     Pak Wanda dhines ing Jakarta = Pak Wanda ndhines ing papan jang dadi punjering paprentahan.

Pilihan Karir Setelah Lulus SMA/SMK

Mau kemana setelah lulus SMA ? Diperlukan perencanaan "Kemana setelah SMA ?"

Ada 4 alternatif pilihan:
1. Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi
2. Mengikuti kursus/pelatihan,
3. Memasuki dunia kerja
4. Memasuki kehidupan berkeluarga.

A. Merencanakan kelanjutan Studi ke Jenjang Pebdidikan Tinggi
     Di dalam agama dikatakan; setiap insan "belajar sepanjang hayat" Usaha berfikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya/hilangnya keimanan). Mengandung "makna" bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu, harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. Beberapa informasi mengenal perguruan tinggi sebagai berikut:
1. Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi
    - Status Terdaftar; Diakui atau Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tinggi swasta.
     -Status Terakreditasi; Diakui atau Nir-Akreditasi, diberikan kepada semua perguruan tinggi.

2. Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi
     - Jalur Akademik (biasa disebut jenjang Sarjana/S1), lebih menekankan pada penguasaan pengetahuan serta pengembangannya.
     - Jalur Profesional (sering disebut jenjang dipkoma), lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu.

3. Jenis Perguruan Tinggi
     - Universitas; sifatnya umum,terdiri dari berbagai fakultas dan jurusan. Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu.
     - Institut; sifatnya lebih khusus terdiri atas fakultasvdan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis.
     - Sekolah Tinggi; Mempunyai kekhususan satu bidang keahluan. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (dipkoma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu.
     - Akademi; bersifat non gelar. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalan satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu.
     - Politeknik; brrsifat non gelar. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus.

4. Sistem Penerimaan Mahasiswa
     - Secara non tes; melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat), PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar), PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi), PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dan sebagainya
     -SecaraTes/Ujian Tulis, melaui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru)

5. Sistem Belajar di Perguruan Tinggi
     Dikenal dengan Sistem Kredit Semester/SKS. Jumlah DKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda.

6. Perguruan Tinggi Kedinasan
     Perguruan tinggi di bawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasiinal.

7. Studi Ke Luar Negeri
     Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya. Ada beberapa hambatan antara lain sebagai berikut,
     a. Bahasa.
     b. Biaya pendidikan.
     c. Program keahlian yang dipilih.

Peningalan sejarah yang bercorak Islam di berbagai daerah Indonesia

Peninggalan sejarah yang bercorak Islam di berbagai daerah Indonesia

     Peninggalan-peninggalan sejarah Islam di Indonesia beraneka ragam karena ajaran Islam mencakup semua segi kehidupan. Peninggalan-peninggalan Islam yang ada di Indonesia sebagian besar merupakan hasil perpaduan kebudayaan Islam dengan kebudayaan setempat. Masuk dan berkembangnya Islam berpengaruh bagi bangsa Indonesia, antara lain di bidang kebudayaan. Peninggalan budaya Islam tersebut mempunyai ciri khas. Peninggalan-peninggalan kebudayaan bercorak Islam di Indonesia sebagai berikut :

A. Seni Bangunan
     Seni bangunan bercorak Islam yang ada di Indonesia sebagai hasil sejarah perkembangan Islam berupa :
1. Masjid
     Masjid merupakan seni yang paling jelas di bidang arsitektur. Masjid-masjid kuno peninggalan sejarah Islam di Indonesia mempunyai ciri-ciri khusus, antara lain :
a. Atapnya bertingkat atau tumpang
b. Bangunan menara masjid menyerupai candi agama Hindu
c. Pintu gerbang masjid seperti gapura keraton atau candi Bentar yang merupakan Gapura khas agama Hindu

Masjid-masjid kuno yang ada di Indonesia, antara lain :
a. Masjid Demak, merupakan peninggalan kerajaan Demak yang dibangun pada masa pemerintahan Raden Patah, Masjid Demak mempunyai keistimewaan yaitu didirikan oleh para wali dan salah satu tiangnya terbuat dari tatal
b. Masjid kuno Banten, bangunan bercorak Eropa menyerupai mercusuar
c. Masjid Kudus, mempunyai ciri khusus pada bangunan menaranya yang mirip dengan bangunan candi Hindu
d. Masjid Agung Kasepuhan Cirebon
e. Masjid Indrapuri di Aceh

Dari peninggalan masjid tersebut membuktikan bahwa agama Islam disebarkan secara damai dengan memadukan kebudayaan Islam dengan kebudayaan setempat.

2. Keraton
Keraton adalah tempat raja melakukan kegiatan kerajaan. Keraton peningalan sejarah Islam di Indonesia mempunyai corak kombinasi yaitu corak seni hindu, Islam dan daerah setempat. Ciri-ciri bangunan keraton di Indonesia, antara lain :
a. Atap keraton bertingkat
b. Pintu masuk keraton berbentuk kori agung
c. Di depan keraton biasanya terdapat alun-alun yang sering digunakan untuk latihan perang dan upacara

Peninggalan sejarah Islam di Indonesia yang berupa keraton, antara lain:
a. Keraton Kaibon (banten), yang didirikan Fatahillah
b. Keraton Kasepuhan Cirebon, merupakan peninggalan sejarah Kerajaan Cirebon yang pecah menjadi dua yaitu Kasepuhan dan Kanoman
c. Keraton Surakarta dan Yogyakarta, yang berdiri akibat adanya Perjanjian Giyanti tahun 1755

B. Seni rupa
    1. Nisan
 Nisan adalah tonggak dari batu atau kayu yang menandai meninggalnya seseorang atau berfungsi sebagai tanda kubur. Peninggalan bercorak Islam berupa nisan di Indonesia antara lain:
a. Nisan Fatimah binti Maimun di Leran Gresik
b. Nisan Sultan Malik al Saleh di Aceh
c. Nisan Maulana Malik Ibrahim di Gresik
d. Nisan Sunan Tembayat di Klaten
   2. Kaligrafi
      Kaligrafi adalah seni tulisan arab indah yang biasanya merupakan rangkaian dari ayat-ayat suci Al-qur'an. Seni kaligrafi peninggalan kerajaan Islam di Indonesia banyak terdapat atau sering dipahatkan pada nisan, makam, gapura, keraton dan masjid.
   4. Benteng
       Benteng intan dibangun pada masa pemerintahan kerajaan Banten untuk menghadapi serangan musuh

C. Seni Sastra
    Seni sastra peninggalan kerajaan Islam di Indonesia berisi tentang ajaran tasawuf, budu pekerti yang baik atau fisafat. Seni sastra tersebut ditulis dalam berbagai bentuk sebagai berikut:
1. Babad adalah cerita sejarah yang biasanya lebih bersifat cerita dari pada nilai sejarahnya.
Contoh: Babad Tanah Jawi, Babad Giyanti, dan Babad Cirebon.
2. Hikayat adalah karya sastra Islam yang berisi cerita baik fiktif maupun sejarah
Contoh: Hikayat Amir Hamzah, Hikayat Hang Tuah, Hikayat Bayan Budiman, Hikayat Bakhtiar dan Hikayat Panca Tanderan.
3. Syair misalnya Syair Abdul Malik, Syair Perahu dan Syair Burung Pingai.
4. Suluk adalah karya sastra Islam berupa prosa maupun puisi yang berisi tentang ajaran Islam Tasawuf.